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Informationen Deutsch als Fremdsprache
Herausgegeben vom Deutschen Akademischen Austauschdienst in Zusammenarbeit mit dem Fachverband Deutsch als Fremdsprache (Hefte 9 - 10)
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Inhaltsverzeichnis Heft 10.5
Vorbemerkung | S. 7 | ||
Gloyer, Henning: | |||
Werner Abraham (Hrsg.): Satzglieder im Deutschen. Vorschläge zur syntaktischen, semantischen und pragmatischen Fundierung | S. 8 | ||
Esselborn, Karl: | |||
Mario Andreotti: Die Struktur der modernen Literatur. Neue Wege in der Textanalyse. Einführung, Epik und Lyrik | S. 12 | ||
Schleyer, Walter: | |||
Reiner Arntz / Heribert Picht: Einführung in die übersetzungsbezogene Terminologiearbeit | S. 12 | ||
Kattenbusch, Dieter: | |||
Roland Bast: Friedenspädagogik | S. 14 | ||
Neuf-Münkel, Gabriele: | |||
Peter Bekes / Wilhelm Große / Georg Guntermann / Hans-Otto Hügel / Hajo Kurzenberger: Deutsche Gegenwartslyrik von Biermann bis Zahl. Interpretationen | S. 16 | ||
Schladerbusch, Werner: | |||
Klaus Bergmann / Rolf Schörken (Hrsg.): Geschichte im Alltag – Alltag in der Geschichte | S. 17 | ||
Çakıroğlu, Mustafa: | |||
Helmut Birkenfeld (Hg.): Gastarbeiterkinder aus der Türkei. Zwischen Eingliederung und Rückkehr | S. 18 | ||
Penning, Dieter: | |||
Peter Blumenthal: Semantische Dichte. Assoziativität in Poesie und Werbesprache | S. 18 | ||
Delmas, Hartmut: | |||
Werner Borsum / Hans Günter Posern / Klaus Schittko: Einführung in die Didaktik. Didaktische Modelle, Grundprobleme, Praxishilfen | S. 19 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Dietrich Boueke / Wolfgang Klein (Hg.): Untersuchung von Dialogfähigkeit von Kindern | S. 21 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Hermes Luis de Brito Alberto / Dagmar von Loh / Bärbel Polchow: Bom dia, meninos! Sprachführer Deutsch/Portugiesisch für Lehrer | S. 22 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Roland Burkart: Kommunikationswissenschaft – Grundlagen und Problemfelder, Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft | S. 23 | ||
Neuf-Münkel, Gabriele: | |||
Roland Burkart: Kommunikationswissenschaft – Grundlagen und Problemfelder, Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft | S. 24 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Hadumod Bußmann: Lexikon der Sprachwissenschaft | S. 26 | ||
Krumm, Hans-Jürgen: | |||
Harald Clahsen / Jürgen M. Meisel / Manfred Pienemann: Deutsch als Zweitsprache. Der Spracherwerb ausländischer Arbeiter | S. 27 | ||
Vorderwülbecke, Klaus: | |||
Rudolf De Cillia / Renate Faistauer / Harald Hanzer / Alfred Knapp / Brigitte Ortner / Danièle Renon: Es darf gesprochen werden… Acht Dossiers für den DaF-Unterricht mit Fortgeschrittenen | S. 29 | ||
Scheinhardt, Hartwig: | |||
Hans-Martin Dederding / Meral Akkent: Fehler ABC Türkçe-Almanca | S. 30 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Dietrich Eggers (Hg.): Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse (PNdS). Beispielsammlung und Lösungswege | S. 32 | ||
Ebert, Harald: | |||
Dietrich Eggers (Hg.): Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse (PNdS). Beispielsammlung und Lösungswege | S. 33 | ||
Sauer, Christoph: | |||
Rolf Ehnert (Hg.): Einführung in das Studium des Faches Deutsch als Fremdsprache | S. 38 | ||
Hachenberg, Peter: | |||
Rolf Ehnert (Hg.): Einführung in das Studium des Faches Deutsch als Fremdsprache | S. 40 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Ludwig M. Eichinger: Syntaktische Transposition und semantische Derivation. Die Adjektive auf -isch im heutigen Deutsch | S. 41 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Ludwig M. Eichinger (Hg.): Tendenzen verbaler Wortbildung in der deutschen Gegenwartssprache. Mit einer Einleitung von Robert Hinderling | S. 42 | ||
Hachenberg, Peter: | |||
Gabriel Falkenberg: Lügen. Grundzüge einer Theorie sprachlicher Täuschung | S. 43 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Arnold Fröhlich: Handlungsorientierte Medienerziehung in der Schule. Grundlagen und Handreichung | S. 45 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Gerhard Fuchs: Die Bundesrepublik Deutschland. Neubearbeitung | S. 46 | ||
Sauer, Christoph: | |||
Ingunde Fühlau: Die Sprachlosigkeit der Inhaltsanalyse. Linguistische Bemerkungen zu einer sozialwissenschaftlichen Methode | S. 47 | ||
Dannenberg, Lena: | |||
Goethe-Institut München (Hg.): Die Rolle der Grammatik im kommunikativen Fremdsprachenunterricht. Protokoll eines Werkstattgesprächs des Goethe House New York im September 1981 | S. 49 | ||
Vorderwülbecke, Klaus: | |||
Goethe-Institut und British Council (Hg.): Interaktion im Fremdsprachenunterricht. Protokoll eines Werkstattgesprächs des Goethe-Instituts und des British Council | S. 51 | ||
Duesdieker, Jutta: | |||
Heinz Griesbach: Deutsch mit Erfolg. Band 1. Ein Lernprogramm für Erwachsene | S. 54 | ||
Schladerbusch, Werner: | |||
Heinz Griesbach: Test- und Übungsbuch zur deutschen Grammatik | S. 55 | ||
Kuntz, Helmut: | |||
Sabine Großkopf: Kulturschock und Fremdverhaltensunterricht | S. 56 | ||
Kuntz, Helmut: | |||
Siegfried Grosse / Wolfgang Mentrup (Hg.): Anweisungstexte | S. 58 | ||
Schladerbusch, Werner: | |||
Ulrich Häussermann / Georg Dietrich: Sprachkurs Deutsch. Lehrerheft zu Teil 3 und 4. Unterrichtsvorschläge, Informationen, Materialien, Diktate, Tests | S. 59 | ||
Esselborn, Karl: | |||
Dietrich Harth / Peter Gebhardt (Hg.): Erkenntnis der Literatur. Theorien, Konzepte, Methoden der Literaturwissenschaft | S. 61 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Hans Jürgen Heringer: Holzfeuer im hölzernen Ofen. Aufsätze zur politischen Sprachkritik | S. 62 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Theo Herrmann: Sprechen und Situation. Eine psychologische Konzeption zur situationsspezifischen Sprachproduktion | S. 63 | ||
Neubauer, Fritz: | |||
Klaus Heß / Jan Brustkern / Winfried Lenders: Maschinenlesbare deutsche Wörterbücher. Dokumentation, Vergleich, Integration | S. 64 | ||
Latour, Bernd: | |||
Klaus-Michael Köpcke: Untersuchungen zum Genussystem der deutschen Gegenwartssprache | S. 65 | ||
Wolff, Armin: | |||
Jürgen Krause: Mensch-Maschine-Interaktion in natürlicher Sprache. Evaluierungsstudien zur prasxiorientierten Frage-Antwort-Systemen und ihre Methodik | S. 66 | ||
Penning, Dieter: | |||
Helmut Kreuzer (Hg.): Sachwörterbuch des Fernsehens | S. 68 | ||
Augst, Gerhard: | |||
Eberhard Lämmert (Hg:): Erzählforschung. Symposion Bad Harzburg | S. 69 | ||
Ehnert, Rolf: | |||
Wus van Lessen Kloeke: Deutsche Phonologie und Morphologie. Merkmale und Markiertheit | S. 70 | ||
Krumm, Hans-Jürgen: | |||
Walter Lohfert: Kommunikative Spiele für Deutsch als Fremdsprache. Spielpläne und Materialien für die Grundstufe | S. 71 | ||
Esselborn, Karl: | |||
Franz Norbert Mennemeier: Bertolt Brechts Lyrik, Aspekte – Tendenzen | S. 72 | ||
Penning, Dieter: | |||
Dieter Menyesch / Henrik Uterwedde: Wirtschaft und Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland | S. 73 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Eberhard W. Meyer: Deutschunterricht als Beurteilungssituation. Zum Problem der Bewertung von Lehrproben im Fach Deutsch | S. 75 | ||
Tütken, Gisela: | |||
Berthold Michael: Darbieten und Veranschaulichen. Möglichkeiten und Grenzen von Darbietung und Anschauung im Unterricht | S. 76 | ||
Penning, Dieter: | |||
Meinhard Miegel (Hg.): Technik 2000 – Chance oder Trauma? | S. 84 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Johannes Niermann: Schallplatte und Toncassette im Deutschunterricht | S. 85 | ||
Stefanink, Bernd: | |||
Fritz Paepke / Philippe Forget: Textverstehen und Übersetzen. Ouvertures sur la traduction. Band 2, Band 2a | S. 86 | ||
Bopst, Hajo: | |||
Protokolle des zweiten Berliner Schriftstellertreffens am 22./23. April 1983: Zweiter Berliner Begegnung: Den Frieden erklären | S. 92 | ||
Höllein, Marietta: | |||
Albert Raasch: Fremdsprachen lernen, aber wie? Eine Anleitung für Fremdsprachenlerner und Fremdspracheninteressierte | S. 93 | ||
Höllein, Marietta: | |||
Hans-Heinrich Rohrer: Spracharbeit mit ausländischen Arbeitnehmern. Die Rahmenbedingungen für die Spracharbeit mit ausländischen Arbeitnehmern | S. 95 | ||
Neuf-Münkel, Gabriele: | |||
Friedrich Scheidt (Hg.): Lernziel Verständigung. Dialogprinzip und Dialogverhalten | S. 97 | ||
Hertkorn, Ottmar: | |||
Werner Schmitz / Dieter Scheiner: Deutsch lernen auf Reisen. Ein Bildreiseführer durch die Bundesrepublik Deutschland | S. 98 | ||
Krumm, Hans-Jürgen: | |||
Wilhelm Schreckenberg: Vom “guten” zum “besseren” Lehrer. Über Eignung und Leistung von Lehrern | S. 99 | ||
Delmas, Hartmut: | |||
Johannes Schumann: Fragen über Deutschland. Ein Übungsbuch zur Landeskunde | S. 100 | ||
Wichterich, Christa: | |||
Johannes Schumann: Fragen über Deutschland. Ein Übungsbuch zur Landeskunde | S. 102 | ||
Latour, Bernd: | |||
Bernhard Sowinski: Textlinguistik. Eine Einführung | S. 102 | ||
Aref, Anke / Herfurth, Hans-Erich: | |||
Jürgen Steinhilber: Didaktik des Spiels im Fremdsprachenunterricht. Reflexion und Praxis Tandem: Deutsch macht Spaß! 216 didaktische Spiele für den Deutschunterricht an Ausländer Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) (Hg.): Spiele für den Sprachunterricht. Eine Sammlung von 32 Lernspielen; erprobt, zusammengestellt und für den Unterricht aufbereitet von einer Arbeitsgruppe der DAAD-Lektoren in Jugoslawien Walter Lohfert: Kommunikative Spiele für Deutsch als Fremdsprache. Spielpläne und Materialien für die Grundstufe |
S. 103 | ||
Esselborn, Karl: | |||
Karl Stocker (Hg.): Literatur der Moderne im Deutschunterricht | S. 107 | ||
Kattenbusch, Dieter: | |||
Georg Stötzel: Schulbezogene Sprachwissenschaft | S. 109 | ||
Egbert, Maria / Feitchinger, Brigitta: | |||
Dietrich Stollberg: Lernen, weil es Freude macht. Einführung in die themenzentrierte Interaktion | S. 112 | ||
Sauer, Christoph: | |||
Erich Straßner: Fernsehnachrichten. Eine Produktions-, Produkt- und Rezeptionsanalyse | S. 114 | ||
Bolten, Jürgen: | |||
Hartmut Thiele: Trainingsprogramm Gesprächsführung im Unterricht. Kognitives Lehrtraining zum Selbststudium | S. 117 | ||
Höllein, Marietta: | |||
Jörg Tobler: Die Wortmischer. Presse zwischen Anmaßung und Anpassung | S. 118 | ||
Meintker-Stein, Anneliese: | |||
Doris Vogel-Eisler: Zum Einfluß grammatischer Theorien auf Lehrmaterial “Deutsch als Fremdsprache”, gezeigt am Beispiel der Modalverben | S. 119 | ||
Penning, Dieter: | |||
Harald Weinrich: Textgrammatik der französischen Sprache | S. 121 | ||
Sauer, Christoph: | |||
Alois Wierlacher / Dietrich Eggers / Hans-Jürgen Krumm / Robert Picht / Kurt Friedrich Bohrer: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. Band 8. Thematischer Teil: Kulturverstehen und Spiel | S. 123 |
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