Deutsch als Fremdsprache
Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
Herausgegeben vom Herder-Institut und interDaF am Herder-Institut der Universität Leipzig (ab Heft 49)
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Inhaltsverzeichnis Heft 52.2
| Tahoun, Riham: | |||
| Spracherinnerung und Sprachreflexion in der Migrationsliteratur Ein literaturdidaktisches Modell |
S. 67 | ||
| Badstübner-Kizik, Camilla: | |||
| Literatur multimodal? | S. 77 | ||
| 50 Jahre “Deutsch als Fremdsprache” – Podiumsveranstaltung – Podium I: Impulsvorträge | S. 87 | ||
| Bernstein, Nils / García Llampallas, Claudia Guadalupe: | |||
| Ein Verfahrensvorschlag zur Lehrwerkanalyse für DaF-Sprachenzentren | S. 103 | ||
| Rezensionen | |||
| Schröder, Marianne: | |||
| Reichtum und Armut der deutschen Sprache. Erster Bericht zur Lage der deutschen Sprache. Hg. von der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung und der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften | S. 114 | ||
| Ferraresi, Gisella: | |||
| Colette Cortès (Hg.): Satzeröffnung. Formen, Funktionen, Strategien | S. 116 | ||
| Wotjak, Barbara: | |||
| Kathrin Steyer (Hg.): Sprichwörter multilingual. Theoretische, empirische und angewandte Aspekte der modernen Parömiologie | S. 118 | ||
| Meyer, Bernd: | |||
| Almut Schön: Arzt-Patienten-Gespräche als L2-L1-Kommunikation. Eine Diskursanalyse zu Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Beruf | S. 120 | ||
| Reuter, Ewald: | |||
| Chunchun Qian: Kommunikative Handlungskompetenz in der interkulturellen Wirtschaftskommunikation. Ein adressatenspezifisches didaktisches Konzept für den Wirtschaftsdeutsch-Unterricht; Viktoria Ilse: Wirtschaftsdeutsch in Ungarn – Position, Bedarf und Perspektiven. Die Vermittlung von Wirtschaftsdeutsch im DaF-Unterricht in Ungarn |
S. 121 | ||
| Jandok, Peter: | |||
| Liang Liu: Chinesen lernen anders! – Lernkulturstandards chinesischer Deutschlerner unter besonderer Berücksichtigung der Wortschatzarbeit | S. 124 | ||
| Montanari, Elke: | |||
| Marion Döll: Beobachtung der Aneignung des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen. Modellierung und empirische Prüfung eines sprachdiagnostischen Beobachtungsverfahrens | S. 126 | ||
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