| Hoffmann, Sabine: |
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Bewusstheit und ihre Ermittlung in der Unterrichtskommunikation – Bestandsanalyse und Perspektiven |
S. 67 |
| In memoriam Prof. Dr. Barbara Wotjak |
S. 75 |
| Biebighäuser, Katrin / Marques-Schäfer, Gabriela: |
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Aspekte der Mündlichkeit in der WhatsApp-Interaktion zwischen brasilianischen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden |
S. 76 |
| Cosentino, Gianluca: |
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Standarddeutsch oder “DaF-Deutsch”?
Eine korpuslinguistische Analyse am Beispiel der Nebensätze in DaF-Lehrwerken |
S. 87 |
| Zhao, Jin: |
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Kulturalität der Texte und ihre Bedeutung für die Germanistikausbildung in China |
S. 100 |
| Rezensionen |
| Costa, Marcella: |
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Magdalena Pieklarz-Thien: Gesprochene Sprache in der philologischen Sprachausbildung. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Exemplarische Anwendungen |
S. 111 |
| Weidner, Beate: |
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Sabine Hoffmann: Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen |
S. 113 |
| Meißner, Cordula: |
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Michael Mann (Hg.): Digitale Lexikographie. Ein- und mehrsprachige elektronische Wörterbücher mit Deutsch: aktuelle Entwicklungen und Analysen |
S. 115 |
| Fandrych, Christian: |
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Sabine Fiedler: Gläserne Decke und Elefant im Raum. Phraseologische Anglizismen im Deutschen |
S. 117 |
| Salzmann, Katharina: |
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Michael Szurawitzki u.a. (Hg.): Wissenschaftssprache Deutsch. International, interdisziplinär, interkulturell |
S. 119 |
| Schumacher, Nicole: |
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Claudio Di Meola / Daniela Puato (Hg.): Deutsch kontrastiv aus italienischer Sicht. Phraseologie, Temporalität und Pragmatik |
S. 121 |
| Bärenfänger, Olaf: |
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Sandra Ballweg: Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht |
S. 123 |
| Schweiger, Hannes: |
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Michael Dobstadt / Christian Fandrych / Renate Riedner (Hg.): Linguistik und Kulturwissenschaft. Zu ihrem Verhältnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen |
S. 125 |
