Deutsch als Fremdsprache
Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
Herausgegeben vom Herder-Institut und interDaF am Herder-Institut der Universität Leipzig (ab Heft 49)
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Inhaltsverzeichnis Heft 56.4
| Dahmen, Silvia: | |||
| Die Skalen zu Phonetik / Phonologie im GeR und seinem Begleitband | S. 195 | ||
| Herzig, Katharina / Ketzer-Nöltge, Almut: | |||
| Unterrichtsplanungsmodelle für DaFZ aus interdisziplinärer Perspektive (I) | S. 205 | ||
| Takahashi, Hideaki: | |||
| Deutsch als Fremdsprache in Japan im Zuge der Intensivierung des Englischunterrichts | S. 214 | ||
| Rong, Du: | |||
| Lehrwerke und Lehrwerk-Forschung zum Grundkurs Deutsch im Bachelor-Studiengang an chinesischen Hochschulen – historische Entwicklung und Forschungsstand | S. 223 | ||
| Diskussion von Lehr- und Lernmaterialien | |||
| Saxinger, Nadine: | |||
| Birgit Oelschläger: Bühne frei für Deutsch! Das Theaterhandbuch für Deutsch als Fremdsprache |
S. 233 | ||
| Rezensionen | |||
| Knipf-Komlósi, Elisabeth: | |||
| Albrecht Plewnia / Claudia Maria Riehl (Hg.): Handbuch der deutschen Sprachminderheiten in Übersee | S. 239 | ||
| Lanthaler, Franz: | |||
| Peter Gallmann / Heidi Siller-Runggaldier / Horst Sitta: Sprachen im Vergleich. Deutsch – Ladinisch – Italienisch; Der einfache Satz (Unter Mitarbeit von Giovanni Mischì und Marco Forni); Der komplexe Satz (Unter Mitarbeit von Giovanni Mischì und Marco Forni) |
S. 242 | ||
| Breindl, Eva: | |||
| Mathilde Hennig (Hg.): Linguistische Komplexität – ein Phantom? | S. 246 | ||
| Petkova-Kessanlis, Mikaela: | |||
| Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hg.): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora | S. 248 | ||
| Jandok, Peter: | |||
| Pei Xin Xian: Fallstudien zum Diskurserwerb chinesischer Studierender in Deutschland. Eine Untersuchung von lokaler Verständigungsarbeit mithilfe der ethnographischen Gesprächsanalyse | S. 251 | ||
| Magosch, Christine: | |||
| Christine Becker: Kulturbezogenes Lernen in asynchroner computervermittelter Kommunikation. Eine empirische Untersuchung von Online-Diskussionen im universitären Landeskundeunterricht | S. 253 | ||
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