Deutsch als Fremdsprache

Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache

Herausgegeben vom Herder-Institut und interDaF am Herder-Institut der Universität Leipzig (Hefte 49 - 60)



Inhaltsverzeichnis Heft 53.2

Farhidnia, Arash:
  Linkserweiterte Nominalphrasen als Herausforderung für die Satzrezeption
Zur Notwendigkeit einer phrasentopologischen Komponente in den Lernergrammatiken des Deutschen als Fremdsprache
S. 67
Rongved, Vidar:
  “Wenn ich im 15. Jahrhundert leben würde, hätte ich auch die Augen des 15. Jahrhunderts.”
Konjunktiv Präteritum und würde-Fügung mit Bezug auf Vergangenes?
S. 77
Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza:
  Einsatz von Kinderliteratur im frühen Fremdsprachenunterricht S. 85
Peuschel, Kristina:
  Medienarbeit und Partizipation – theoretische und empirische Anregungen aus der Untersuchung von Radio- und Podcastprojekten im DaF-Unterricht S. 96
Miszelle
Gataullin, Rawil:
  Wulffen und gaucken
Zu neuen eponymischen Verben im Deutschen
S. 104
Rezensionen
Eller-Wildfeuer, Nicole:
  Claudia Maria Riehl: Mehrsprachigkeit. Eine Einführung S. 111
Jaworska, Sylvia:
  Cordula Meißner: Figurative Verben in der allgemeinen Wissenschaftssprache des Deutschen. Eine Korpusstudie S. 113
Wegener, Heide:
  Hilke Elsen: Grundzüge der Morphologie des Deutschen. 2., aktual. Aufl. S. 115
Szatmári, Petra:
  Ružena Kozmová: Von der Funktion zur Bedeutung. Verbvalenz kontrastiv S. 117
Andreas, Torsten:
  Irene Doval / Barbara Lübke (Hg.): Raumlinguistik und Sprachkontrast. Neue Beiträge zu spatialen Relationen im Deutschen, Englischen und Spanischen S. 119
Trouvain, Jürgen:
  Ines Bose / Ursula Hirschfeld / Baldur Neuber / Eberhard Stock: Einführung in die Sprechwissenschaft. Phonetik, Rhetorik, Sprechkunst S. 121
Gadow, Anne:
  Britta Hövelbrinks: Bildungssprachliche Kompetenz von einsprachig und mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Eine vergleichende Studie in naturwissenschaftlicher Lernumgebung des ersten Schuljahres S. 123
Wicke, Rainer-E.:
  Gerhard Rupp: Deutschunterricht lehren weltweit. Basiswissen für Master of Education-Studierende und Deutschlehrer und -lehrerinnen S. 124


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