Themenheft: Testen und Prüfen
Herausgegeben von Gabriele Kniffka und Uwe Koreik |
| Die Vielfalt des aktuellen Testgeschehens – Vorwort |
S. 411 |
| Bärenfänger, Olaf: |
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Alphabetisierungsbedarfe im beruflichen Kontext erheben: Die Deutscheinschätzung für fremdsprachige Stellensuchende |
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S. 416 |
| Fink, Aron / Frey, Andreas / Klein, Katharina: |
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Deutsch im Beruf – eine Untersuchung der psychometrischen Güte des Goethe-Test PRO |
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S. 435 |
| Friedland, Alice / Sabo, Milica: |
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Schwierigkeit und Trennschärfe von Aufgabentypen – evaluiert durch Ober- und Untergruppenanalysen in den DSH-Prüfungsteilen Leseverstehen und Hörverstehen |
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S. 455 |
| Mainzer-Murrenhoff, Mirka / Drackert, Anastasia: |
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Erfassung von Sprachkompetenzen im Deutschen von Schülerinnen und Schülern mittels C-Tests im Arbeitsfeld Sprachbildung: Fragen der Validität revisited |
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S. 470 |
| Schaller, Pascale / Winkes, Julia: |
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Lernverlaufsdiagnostik (LVD) der Schreibflüssigkeit bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache |
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S. 493 |
| Schön, Almut: |
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DaF und die Fachsprachenprüfungen für Ärzte, Apotheker und Pflegekräfte |
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S. 514 |
| Teufele, Lisa: |
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Lost in translation? Kritische Anmerkungen zur Validität berufsbezogener Sprachtests |
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S. 536 |
