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Informationen Deutsch als Fremdsprache
Herausgegeben vom Deutschen Akademischen Austauschdienst in Zusammenarbeit mit demFachverband Deutsch als Fremdsprache (Hefte 44 - 52)
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Inhaltsverzeichnis Heft 46.2
| Themenschwerpunkt Deutsch als Fremdsprache in China Herausgegeben von Li Yuan und Thorsten Roelcke |
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| Vorbemerkung | S. 225 | ||
| IV. Didaktische und methodische Gesichtspunkte | |||
| Steinmüller, Ulrich: | |||
| Konfuzius oder Nürnberger Trichter? Überlegungen zur Didaktik und Methodik des DaF-Unterrichts in China |
→Text |
S. 227 | |
| Pang, Wenwei / Song, Jianfei: | |||
| Interkulturalität als Schlüsselfaktor – Analysen zum Lehrwerk Chinesisch- deutsches Konsekutivdolmetschen – Ein Lehrwerk aus interkultureller Perspektive |
→Text |
S. 239 | |
| Fang, Fan / Freudenberg-Findeisen, Renate: | |||
| Wie verarbeiten Lernende Dozentenfeedback und welches Feedback ist für Lernende effektiv? Eine empirische Untersuchung zum Feedback-Verarbeitungs- prozess und zu Feedback-Effekten |
→Text |
S. 256 | |
| Blank, May Naomi: | |||
| Anwendungspotential und Adaption der Methode “Lernen durch Lehren” im chinesischen Hochschulkontext |
→Text |
S. 287 | |
| Liu, Lu: | |||
| Zur Authentizität der Hörmaterialien in chinesischen DaF-Lehrwerken |
→Text |
S. 307 | |
| Zhang, Xiaoling: | |||
| Eine empirische Studie zur Stereotypisierung der deutschen Kultur in DaF-Lehrwerken des chinesischen Germanistikstudiums |
→Text |
S. 326 | |
| V. Kontrast von Sprache und Kommunikation | |||
| Otto, Gabriele E.: | |||
| Begegnungen von Wissenschafts- und Lernkulturen im Netz – Herausforderungen und Chancen für eine Didaktik des wissenschaftlichen Schreibens für chinesische Studierende der Germanistik in Deutschland |
→Text |
S. 352 | |
| Li, Xiang: | |||
| Wie kann der Erwerb von Prosodie bei chinesischen Deutschlernenden gefördert werden? |
→Text |
S. 380 | |
| Qi, Dongdong: | |||
| Sprachtransfer aus dem Englischen bei chinesischen Deutschlernenden – eine quantitative Studie |
→Text |
S. 413 | |
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