Deutsch als Fremdsprache

Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache

Herausgegeben vom Herder-Institut und interDaF am Herder-Institut der Universität Leipzig (ab Heft 49)



Inhaltsverzeichnis Heft 59.4

Czinglar, Christine:
  Katrin Wisniewski / Anke Lüdeling / Zum Umgang mit Variation in der Lernersprachenanalyse. Perspektiven aus und für DaF / DaZ S. 195
Wu, Zekun / Li, Yuan:
  Zur syntaktischen Komplexität des Schriftdeutschen chinesischer Deutschlerner/-innen – Eine korpusbasierte Profilanalyse S. 207
Ebel, Alexandra / Hirschfeld, Ursula / Skoczek, Robert:
  Nutzen, Probleme und Grenzen des Ein­satzes phonetischer Transkription im DaF-Unterricht S. 218
Simon, Nina:
  “Den Hügel hinauf”
Zum Potential kultur­wissenschaftlicher Reflexionen auf die Frage der Übersetzer/-innen des Gorman’schen Gedichts für DaF- / DaZ-Kontexte
S. 228
Rezensionen
Schröder, Marianne:
  Wolfgang Müller / Jakob Ebner: Das Gegenwort-Wörterbuch. Ein Kontrastwörterbuch mit Gebrauchshinweisen S. 238
Targońska, Joanna:
  Anna Gondek / Alina Jurasz / Przemysław Staniewski / Joanna Szczęk (Hg.): Deutsche Phraseologie und Parömiologie im Kontakt und im Kontrast;
Anna Gondek / Alina Jurasz / Marcelina Kałasznik / Joanna Szczęk (Hg.): Deutsche Phraseologie und Parömiologie im Kontakt und im Kontrast II
S. 239
Busch-Lauer, Ines-Andrea:
  Thorsten Roelcke: Fachsprachen S. 244
Ender, Andrea:
  Monika Angela Budde / Franziska Prüsmann (Hg.): Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht. Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten S. 246
Badstübner-Kizik, Camilla:
  Frank Thomas Grub / Maris Saagpakk (Hg.): Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität. Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks Landeskunde Nord in Tallinn am 26./27. Jan­uar 2018 S. 248
Seyfarth, Michael:
  Martin Fromm / Gabriele Strobel-Eisele (Hg.): Praxisbetreuung im Lehramtsstudium S. 250
Bredthauer, Stefanie:
  Marianne Hepp / Katharina Salzmann (Hg.): Sprachvergleich in der mehrsprachig orien­tierten DaF-Didaktik. Theorie und Praxis S. 252


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