Deutsch als Fremdsprache
Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
Herausgegeben vom Herder-Institut und interDaF am Herder-Institut der Universität Leipzig (ab Heft 49)
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Inhaltsverzeichnis Heft 57.4
| Meißner, Cordula / Wallner, Franziska: | |||
| Die fachübergreifende Lexik in den Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) Ansatzpunkte für die Vermittlung bildungssprachlicher Kompetenzen |
S. 195 | ||
| Schneider, Jan Georg: | |||
| Sprechen die meisten Deutschen grammatisch nicht korrekt? Das DFG-Projekt “Gesprochener Standard” und seine Bedeutung für den DaF-Unterricht |
S. 206 | ||
| Pieklarz-Thien, Magdalena: | |||
| Sprache als Forschungs- und Lehr- / Lerngegenstand Eine Diskussion über die Divergenz zwischen der linguistischen und didaktischen Sprachauffassung und ihre Konsequenzen im germanistischen DaF-Unterricht im Ausland |
S. 219 | ||
| Schröder, Ulrike: | |||
| Höflichkeit und Face in interkultureller Kommunikation im DaF-Unterricht | S. 232 | ||
| Diskussion von Lehr- und Lernmaterialien | |||
| Reichmann, Tinka / Korzilius, Sven: | |||
| Lothar Bunn / Gabriel Kacik: Deutsch als Fremdsprache für Juristen. Lehr- und Lernmaterialien zum Zivilrecht | S. 243 | ||
| Rezensionen | |||
| Pappenhagen, Ruth: | |||
| Camilla Badstübner-Kizik / Věra Janíková (Hg.): Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur-und Literaturdidaktik | S. 249 | ||
| Kienberger, Martina: | |||
| Japanische Gesellschaft für Germanistik (Hg.) unter Leitung von Tatsuya Ohta, Marco Raindl, Angela Lipsky und Ralph Degen: Lernerautonomie und Lernstrategien zwischen Klassenraum und digitaler Welt. Perspektiven auf das Deutschlernen in Japan | S. 251 | ||
| Meißner, Cordula / Wallner, Franziska: | |||
| Sabine Schmölzer-Eibinger / Bora Bushati / Christopher Ebner / Lisa Niederdorfer (Hg.): Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität | S. 253 | ||
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