| Artikel |
| Böning, Caroline: |
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Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit im Vorbereitungsdienst: Ausgestaltungsprozesse in der Lehrkräftebildung zwischen Curriculum und Institution |
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S. 1 |
| Coro Blauert, Laura / Cwikla, Daisy-Anna / Kelschebach, Rebecca / Kern, Lesley-Ann / Koczy, Joana / Meer, Dorothee / Schröder, Erik / Sengespeick, Sophie / Weichaus, Philipp / Wecker, Marius / Wessel, Barbara: |
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“Besser Gas aus dem Westen als aus dem Osten. Kanada ist ein sympathischer Lieferant” – Zur Verknüpfung des Topos der geteilten Werte mit aktuellen Narrativen des Energiedispositivs
Eine kleine empirische Studie |
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S. 41 |
| Fedorovskaya, Victoria / Imo, Wolfgang: |
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Explikationen als Mittel der Verstehenssicherung in Arzt-Patienten-Gesprächen in der Onkologie |
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S. 70 |
| Kilsbach, Sebastian / Rezat, Sara / Michel, Nadine / Karabey, Rabia / Stahl, Maja / Wachsmuth, Henning: |
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Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung |
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S. 102 |
| Schulz, Matthias / Schwebler, Miriam: |
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Würzburger Thesen zur Angewandten Sprachwissenschaft |
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S. 130 |
| Wirtz, Mason A. / Vergeiner, Philip C.: |
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Lebensereignisse im Bildungsbereich als Erklärung für individuellen Sprachwandel |
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S. 172 |
| Rezensionen |
| Hofferberth, Nina Jeanette: |
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Johannes Wild & Alfred Wildfeuer (Hrsg.) (2019): Sprachendidaktik. Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen |
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S. 207 |
| Lak, Beate: |
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Patrick Wolf-Farré, Lucas Löff Machado, Angélica Prediger & Sebastian Kürschner (Hrsg.) (2023): Deutsche und weitere germanische Sprachminderheiten in Lateinamerika. Grundlagen, Methoden, Fallstudien |
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S. 215 |
| Siebenhütter, Stefanie: |
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Rosemarie Tracy & Ira Gawlitzek (2023): Mehrsprachigkeit und Spracherwerb |
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S. 228 |
| Walther, Diana: |
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Benjamin Könning (2021): Peer-Gespräche in der Schule. Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter |
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S. 232 |
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| Angebote zur Rezension |
S. 240 |
