Themenheft “Von der Pathologisierung zur Potenzialorientierung”
Herausgegeben von Karin Aguado, Nicole Marx, Holger Schiffel und Claudia Schlaak |
| Aguado, Karin / Schiffel, Holger / Schlaak, Claudia: |
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Potenzialorientierung – Skizzierung eines zukunftsfähigen Ansatzes zur Förderung des schulischen Fremd- und Zweitsprachenlernens |
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S. 275 |
| Milius, Frauke / Veber, Marcel: |
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Empirische Erkenntnisse zur didaktischen Diagnostik – Implikationen für potenzialorientierten Fachunterricht |
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S. 289 |
| Michalak, Magdalena / Ulrich, Kirstin: |
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Individualisierung bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Umsetzung von Potenzialorientierung am Übergang in den Regelunterricht |
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S. 305 |
| Heine, Lena: |
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ADHD und Fremdsprachenlernen |
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S. 331 |
| Polizio, Daniele / Szabó, Erzsébet: |
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Potenzial und Inklusion sehbeeinträchtigter Lernender im DaF-Unterricht mit Fokus auf der Förderung der Lesekompetenz |
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S. 349 |
| Roters, Bianca: |
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Strukturierung von aufgabenbasierten Lernarrangements aus inklusiver und potenzialorientierter Perspektive |
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S. 365 |
| Beer, Christof / Herrmann, Carmen / Hagen, Christian: |
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Sprachlernberatung als Heldenreise: Ein Vorschlag für die Coaching-Praxis |
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S. 381 |
