Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache
- Jahrbuch 2005:
- Blühdorn, Hardarik / Breindl, Eva / Waßner, Ulrich Hermann (Hrsg.): Text – Verstehen. Grammatik und darüber hinaus.
XV/415 S. - Berlin / New York: de Gruyter, 2006.
ISBN: 3-11-018871-6, Preis: 118,00 €
Dieses Jahrbuch ist im IDS verfügbar:
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IDS-Bibliothek: Sig. QA 3582
- Alternatives Medium:
- E-Book (PDF). Berlin / New York: de Gruyter. ISBN: 978-3-11-019996-3, Preis: 118,00 €
In der Kommunikations- und Informationsgesellschaft spielt der souveräne Umgang mit Texten eine kaum zu überschätzende Rolle: in der Ausbildung, im Berufsleben und im Alltag. Texte sind Werkzeuge der Verständigung und bestimmen die soziale Identität von Individuen und Gruppen.
Der vorliegende Band enthält die Beiträge zur 41. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache vom März 2005. 19 Hauptbeiträge von anerkannten Fachgelehrten aus mehreren Ländern untersuchen das Textverstehen unter grammatischem, psychologischem, kulturellem und didaktischem Blickwinkel und zeigen Anwendungsbezüge für Journalismus, Computerlinguistik, Schreibdidaktik. In der Zusammenschau ergibt sich ein verständlicher Überblick über den aktuellen Stand der Textverstehensforschung. Hinzu kommen 14 Kurzpräsentationen aktueller Forschungsprojekte, die deutlich machen, dass auf diesem Gebiet noch laufend neue Erkenntnisse gewonnen werden.
Zielpublikum sind nicht nur Sprachwissenschaftler, sondern alle, die professionell mit Texten zu tun haben.
Inhaltsverzeichnis
| Blühdorn, Hardarik / Breindl, Eva / Waßner, Ulrich Hermann: | |||
| Vorwort |
→IDS-Publikationsserver →Verlag |
S. VII | |
| Eichinger, Ludwig M.: | |||
| Wege und Umwege zum Verstehen, oder: Wie man zu verstehen gibt, dass man jemanden willkommen heißt |
→IDS-Publikationsserver |
S. 1 | |
| Weinrich, Harald: | |||
| Wie viel Zeit für wie viel Text? |
→Verlag |
S. 5 | |
| Grammatik … | |||
| Lötscher, Andreas: | |||
| Die Formen der Sprache und die Prozesse des Verstehens. Textverstehen aus grammatischer Sicht |
→Verlag |
S. 19 | |
| Breindl, Eva / Waßner, Ulrich Hermann: | |||
| Syndese vs. Asyndese. Konnektoren und andere Wegweiser für die Interpretation semantischer Relationen in Texten |
→Verlag |
S. 46 | |
| Thurmair, Maria: | |||
| Textuelle Aspekte von Modus und Modalität |
→Verlag |
S. 71 | |
| Hoffmann, Ludger: | |||
| Ellipse im Text |
→Verlag |
S. 90 | |
| Konopka, Marek: | |||
| Topologie komplexer Sätze und Textverstehen. Zur Stellung von Verbletztsätzen mit weil |
→IDS-Publikationsserver |
S. 108 | |
| Canisius, Peter: | |||
| Pronomina, Personen, Perspektiven. Zum Reflektorpronomen der erlebten Rede |
→Verlag |
S. 125 | |
| Büring, Daniel: | |||
| Intonation und Informationsstruktur |
→Verlag |
S. 144 | |
| Féry, Caroline: | |||
| Laute und leise Prosodie |
→Verlag |
S. 164 | |
| … und darüber hinaus | |||
| Strohner, Hans: | |||
| Textverstehen aus psycholinguistischer Sicht |
→Verlag |
S. 187 | |
| Hemforth, Barbara: | |||
| Psycholinguistische Methoden zur Untersuchung des Satz- und Textverstehens |
→Verlag |
S. 205 | |
| Schnotz, Wolfgang: | |||
| Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven Linguistik |
→Verlag |
S. 222 | |
| Baurmann, Jürgen: | |||
| Texte verstehen im Deutschunterricht |
→Verlag |
S. 239 | |
| Fix, Ulla: | |||
| Was heißt Texte kulturell verstehen? Ein- und Zuordnungsprozesse beim Verstehen von Texten als kulturellen Entitäten |
→Verlag |
S. 254 | |
| Blühdorn, Hardarik: | |||
| Textverstehen und Intertextualität |
→IDS-Publikationsserver →Verlag |
S. 277 | |
| Meireles, Selma M.: | |||
| Leseverstehen aus der Perspektive des Nicht-Muttersprachlers |
→Verlag |
S. 299 | |
| Jakobs, Eva-Maria: | |||
| Texte im Berufsalltag: Schreiben, um verstanden zu werden? |
→Verlag |
S. 315 | |
| Perrin, Daniel: | |||
| Verstanden werden. Vom doppelten Interesse an theoriebasierter, praxisgerichteter Textberatung |
→Verlag |
S. 332 | |
| Stede, Manfred: | |||
| Textverstehen in der Computerlinguistik am Beispiel der Automatischen Textzusammenfassung |
→Verlag |
S. 351 | |
| Anhang: Aktuelle Projekte in Textlinguistik und Textverstehensforschung | |||
| Frohning, Dagmar: | |||
| Das universelle weil: korpusbasierte Evidenzen |
→Verlag |
S. 365 | |
| Liefländer-Koistinen, Luise: | |||
| Die Rolle von Modalpartikeln beim Textverstehen und Übersetzen |
→Verlag |
S. 368 | |
| Averintseva-Klisch, Maria: | |||
| Die rechte Satzperipherie im Diskurs |
→Verlag |
S. 371 | |
| Consten, Manfred / Marx, Konstanze: | |||
| Komplex-Anaphern – Rezeption und textuelle Funktion |
→IDS-Publikationsserver →Verlag |
S. 375 | |
| Jost, Jörg: | |||
| Topisches und metaphorisches Verständlichmachen. Skizze eines pragmatisch-rhetorischen Ansatzes |
→Verlag |
S. 379 | |
| Gruber, Helmut / Muntigl, Peter / Reisigl, Martin / Rheindorf, Markus / Wetschanow, Karin / Czinglar, Christine: | |||
| Genre, Habitus und wissenschaftliches Schreiben |
→Verlag |
S. 382 | |
| Dormeier, Silke: | |||
| "Text-Häppchen" und "Info-Brei" – Welchen Beitrag leisten stilistische Mittel zur Verständlichkeit populärwissenschaftlicher Informationstexte? |
→Verlag |
S. 387 | |
| Jakobs, Eva-Maria / Lehnen, Katrin: | |||
| Linguistische Konzepte und Methoden der kommunikativ orientierten Usability-Forschung |
→Verlag |
S. 390 | |
| Jakobs, Eva-Maria / Lehnen, Katrin: | |||
| Hypermedia-Tutor. Eine webbasierte Lehr-Lern-Umgebung |
→Verlag |
S. 393 | |
| Liebert, Wolf-Andreas / Kohl, Christian / Metten, Thomas: | |||
| Kooperatives Schreiben in Netzwerkmedien |
→Verlag |
S. 395 | |
| Rascu, Ecaterina / Haller, Johann: | |||
| Textoptimierung durch stilistische Paraphrasen in der Technischen Dokumentation |
→Verlag |
S. 398 | |
| Ballod, Matthias: | |||
| Info-ReduXX: Verständliche Information durch Textreduktion? |
→Verlag |
S. 402 | |
| Chiarcos, Christian: | |||
| Semimanuelle Generierung und Auswertung von Alternativentexten |
→Verlag |
S. 406 | |
| Klatt, Stefan: | |||
| Kombinierbare Textanalyseverfahren für die Korpusannotation und Informationsextraktion |
→Verlag |
S. 411 | |
Rezensionen
- Helbig, Gerhard (2007): Rezension von: Hardarik Blühdorn / Eva Breindl / Ulrich H. Waßner: Text – Verstehen. Grammatik und darüber hinaus. In: Deutsch als Fremdsprache 44.4. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer. München/Berlin: Langenscheidt. S. 245-247.