IDS Mannheim - Veröffentlichungen im Verlag für Gesprächsforschung

Veröffentlichungen im Verlag für Gesprächsforschung

Becker-Mrotzek, Michael: Schreibentwicklung und Textproduktion. Der Erwerb der Schreibfertigkeit am Beispiel der Bedienungsanleitung. 372 S. - Radolfzell: Verlag für Gesprächsforschung, 2004.
ISBN: 978-3-936656-07-X

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Die empirische Arbeit untersucht am Beispiel von Bedienungsanleitungen, wie sich die Schreibkompetenz von der Grundschulzeit bis zum Erwachsenenalter entwickelt. Im theoretischen Teil werden die Analyse (schrift-)sprachlicher Handlungen, die Entwicklungsforschung sowie die Schreibentwicklung ausführlich behandelt.

Der empirische Teil beginnt einer linguistischen Analyse der Textsorte “Bedienungsanleitung”. Anschließend wird die Schreibentwicklung auf der Grundlage eines Korpus’ von 164 Texten, die von Schreiber/innen zwischen 10 und 45 Jahren stammen, untersucht. Es resultiert ein eigenes Entwicklungsmodell, das die Schreibentwicklung in drei Dimensionen und auf drei Niveaus beschreibt. Im Anhang sind die untersuchten Texte dokumentiert.

Inhaltsverzeichnis

I. Theoretische Grundlegung
1.	Fragestellung und Aufbau der Arbeit	S. 9
2.	Sprachliches Handeln und seine Untersuchung	S. 12
3.	Entwicklungsforschung	S. 38
4.	Schreibentwicklung	S. 57
II. Die Untersuchung
5.	Die Handlung “Zeitmessen” als einfache Handlung	S. 121
6.	Die Instruktion als komplexe Handlung	S. 131
7.	Die Textart “Bedienungsanleitung”	S. 144
8.	Das Textkorpus	S. 203
9.	Untersuchung der Schreibentwicklung	S. 208
10.	Die Schreibentwicklung im Überblick	S. 294

Verzeichnis der Abbildungen		S. 311
Verzeichnis der Beispiele		S. 312
Literatur		S. 313
Anhang: Dokumentation der untersuchten Textbeispiele		S. 336

Rezensionen

Schreiter, Ina (1999): Rezension von: Michael Becker-Mrotzek: Schreibentwicklung und Textproduktion. Der Erwerb der Schreibfertigkeit am Beispiel der Bedienungsanleitung. In: Info DaF 26.2/3. München: iudicium. S. 131-134. →Text

I. Theoretische Grundlegung
1.	Fragestellung und Aufbau der Arbeit		S. 9
1.1.		Aufbau und Lesehinweise	S. 10
1.2.		Zusammenfassende Argumentation	S. 11
2.	Sprachliches Handeln und seine Untersuchung		S. 12
2.1.		Interaktion, Kommunikation und Sprache	S. 12
2.2.		Sprache und Kommunikation in der Sprachwissenschaft	S. 15
2.3.		Musteranalyse	S. 19
2.4.		Das Verhältnis von mündlicher und schriftlicher Kommunikation	S. 27
2.5.		Ein entwicklungssensitiver Textbegriff	S. 29
2.6.		Schrift, Schreiben und Text	S. 30
2.7.		Die Analyse der Schreibentwicklung	S. 36
3.	Entwicklungsforschung		S. 38
3.1.		Was ist Entwicklung?	S. 38
3.2.		Ontogenese und Entwicklungspsychologie	S. 41
3.3.		Soziale Kognition	S. 51
4.	Schreibentwicklung		S. 57
4.1.		Kindlicher Spracherwerb	S. 57
4.2.		Schriftspracherwerb	S. 66
4.3.		Aufsatzunterricht	S. 70
4.4.		Schreibforschung	S. 88
4.5.		Die Schreibentwicklung	S. 105
4.6.		Entwicklung der Instruktionsfähigkeit	S. 118
II. Die Untersuchung
5.	Die Handlung “Zeitmessen” als einfache Handlung		S. 121
5.1.		Die Uhr	S. 121
5.2.		Die Handlung “Zeitmessen”	S. 122
6.	Die Instruktion als komplexe Handlung		S. 131
6.1.		Der Zweck der Instruktion	S. 131
6.2.		Untersuchungen über Instruktionen	S. 133
6.3.		Die Struktur der Instruktion	S. 138
6.4.		Resümee	S. 143
7.	Die Textart “Bedienungsanleitung”		S. 144
7.1.		Die Bedienungsanleitung als komplexe Textart	S. 144
7.2.		Anweisen	S. 150
7.3.		Optionen angeben	S. 167
7.4.		Repräsentieren	S. 174
7.5.		Erklären	S. 183
7.6.		Komplexe Anleitungen	S. 187
7.7.		Das Schreiben von Bedienungsanleitungen	S. 198
8.	Das Textkorpus		S. 203
8.1.		Halbexperimentelle Datenerhebung	S. 203
8.2.		Datenaufbereitung	S. 204
9.	Untersuchung der Schreibentwicklung		S. 208
9.1.		Entwicklungsniveau (0): Nicht-anleitende Scheintexte	S. 208
9.2.		Entwicklungsniveau (1): Bedienungslogische Anleitungskerne	S. 213
9.3.		Entwicklungsniveau (2): Leserorientierte Anleitungen	S. 244
9.4.		Entwicklungsniveau (3): Zweckorientierte Anleitungen	S. 264
10.	Die Schreibentwicklung im Überblick		S. 294
10.1.		Dimensionen der Schreibentwicklung	S. 294
10.2.		Die Entwicklungsfolge im Überblick	S. 295
10.3.		Entwicklungsprinzipien	S. 299

Verzeichnis der Abbildungen			S. 311
Verzeichnis der Beispiele			S. 312
Literatur			S. 313
Anhang: Dokumentation der untersuchten Textbeispiele			S. 336

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