IDS Mannheim - Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Band 64

Materialien Deutsch als Fremdsprache

Band 64:: Jassny, Sabine: Trennbare Verben in der gesprochenen Wissenschaftssprache und die Konsequenzen für ihre Behandlung im Unterricht für deutsche Wissenschaftssprache. 158 S. - Regensburg: FaDaF, 2001.
ISBN: 3-88246-229-9

1.	Problemstellung	S. 1
2.	Theoretische Ausgangsbasis	S. 6
3.	Forschungsstand	S. 11
4.	Methode	S. 46
5.	Analysen	S. 80
6.	Konsequenzen für die Behandlung der Lexikalklammer im Unterricht Deutsch als fremde Wissenschaftssprache	S. 130

Anhang		S. 132
Bibliographie		S. 149

1.	Problemstellung		S. 1
2.	Theoretische Ausgangsbasis		S. 6
2.1.		Wissenschaftssprache als sprachliches Handeln	S. 6
2.2.		Institutionelle Bedingungen von Wissenschaftssprache	S. 6
2.3.		Die Vorlesung als Diskurs	S. 8
2.4.		Lexikalklammer in Sätzen als sprachliches Mittel zur Gliederung des Hörerwissens	S. 9
3.	Forschungsstand		S. 11
3.1.		Überblick	S. 12
3.2.		Probleme bei der Nutzung der Ergebnisse aus den genannten Arbeiten für Vergleichszwecke bzw. für die Hypothesenbildung	S. 20
3.3.		Beobachtungen und Hypothesen zur Lexikalklammer in geistes- und naturwissenschaftlichen Vorlesungen	S. 25
4.	Methode		S. 46
4.1.		Das Korpus	S. 46
4.2.		Verfahren zur Frequenzuntersuchung	S. 52
4.3.		Verfahren zur Prüfung der Störungsanfälligkeit der Klammerkonstruktion	S. 52
4.4.		Verfahren zur Analyse der Komplexität von Sätzen mit Lexikalklammer	S. 54
5.	Analysen		S. 80
5.1.		Trennbare Verben als frequente sprachliche Mittel in geistes- und naturwissenschaftlichen Vorlesungen	S. 80
5.2.		Störungsanfälligkeit der Lexikalklammerkonstruktion	S. 84
5.3.		Lexikalklammer in störungsfrei realisierten Sätzen	S. 88
5.4.		Zusammenfassung	S. 124
6.	Konsequenzen für die Behandlung der Lexikalklammer im Unterricht Deutsch als fremde Wissenschaftssprache		S. 130

Anhang			S. 132
Bibliographie			S. 149