Die beiden vorliegenden Bände sind aus dem Arbeitskreis Angewandte Gesprächsforschung hervorgegangen. Dieser beschäftigt sich seit 1987 mit der Umsetzung gesprächsanalytischer Forschungsergebnisse in die Praxis von Kommunikationsberatung und Kommunikationstraining.

Die Beiträge der beiden Bände stellen die Arbeitsweise der linguistischen Diskursforschung vor und zeigen Möglichkeiten ihrer Anwendung in Kommunikationsberatung und Kommunikationstraining. Sie gehen der Frage nach, ob und inwieweit Kommunikationsverhalten durch gezielte Maßnahmen verändert werden kann und welches Repertoire von Methoden hierfür zur Verfügung steht. An praktischen Beispielen wird dargestellt, wie sich anhand von Aufzeichnungen und Transkriptionen authentischer Gespräche kommunikative Probleme herausarbeiten lassen und wie diese Analysen in diskursanalytisch basierten Trainings genutzt werden können.

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Band 2: Methoden und Anwendungsbereiche. 256 S. - Opladen: Westdeutscher Verlag, 1999.
ISBN: 3-531-13077-3

Inhaltsverzeichnis

Brünner, Gisela / Fiehler, Reinhard / Kindt, Walther:
	Einführung in die Bände	→IDS-Publikationsserver	S. 7
III. Lehr- und Lernbarkeit von Kommunikation. Konzeptionen, Lehrverfahren und Organisation analytisch fundierter Kommunikationstrainings
Fiehler, Reinhard:
	Kann man Kommunikation lehren? Zur Veränderbarkeit von Kommunikationsverhalten durch Kommunikationstrainings	→IDS-Publikationsserver	S. 18
Becker-Mrotzek, Michael / Brünner, Gisela:
	Diskursanalytische Fortbildungskonzepte		S. 36
Lepschy, Annette:
	Lehr- und Lernmethoden zur Entwicklung von Gesprächsfähigkeit		S. 50
Becker-Mrotzek, Michael / Brünner, Gisela:
	Simulation authentischer Fälle (SAF)		S. 72
Schmitt, Reinhold:
	Rollenspiele als authentische Gespräche Überlegungen zu deren Produktivität im Trainingszusammenhang		S. 81
Schultze, Carsten:
	Videotranskripte in ärztlichen Qualitätszirkeln Zur Durchführung des Göttinger Videoseminars		S. 100
Brünner, Gisela:
	Das Verhältnis von diskursanalytischer Forschung, Ausbildung und Anwendung Ihr Beitrag zur Professionalisierung der Linguistik		S. 114
IV. Kommunikation und Kommunikationstraining in verschiedenen Handlungsfeldern und Praxisbereichen
Friedrich, Georg:
	Gesprächsführung – Ausbildungsziel der Lehrerqualifikation		S. 126
Liedke, Martina / Redder, Angelika / Scheiter, Susanne:
	Interkulturelles Handeln lehren – ein diskursanalytischer Trainingsansatz		S. 148
Bremerich-Vos, Albert:
	Neurolinguistisches Programmmieren (NLP) aus linguistisch-gesprächanalytischer Sicht		S. 180
Geißner, Hellmut K.:
	Entwicklung der Gesprächsfähigkeit Sprechwissenschaftlich begründete Kommunikations‘trainings’		S. 197
Brünner, Gisela / Fiehler, Reinhard:
	KommunikationstrainerInnen über Kommunikation Eine Befragung von TrainerInnen zu ihrer Arbeit und ihrem Verhältnis zur Sprachwissenschaft	→IDS-Publikationsserver	S. 211
Bergmann, Regina:
	Rhetorikratgeberliteratur aus linguistischer Sicht		S. 226
Sachregister			S. 247
Anfragen/Kooperationswünsche			S. 250
Die Autorinnen und Autoren			S. 251

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