IDS Mannheim - Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik - Beihefte

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Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik - Beihefte

Bände 81 - 100

Band 98

Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik - Beihefte

Band 98:: Häcki Buhofer, Annelies / Burger, Harald: Wie deutschschweizer Kinder Hochdeutsch lernen. Der ungesteuerte Erwerb des gesprochenen Hochdeutschen durch deutschschweizer Kinder zwischen sechs und acht Jahren. 146 S. - Stuttgart: Steiner, 1998.
ISBN: 3-515-007239-X

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IDS-Bibliothek: Sig. QD 1256

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungen		S. 7
Zur Transkription		S. 7
Vorwort		S. 9

1.	Einführung	S. 10
2.	Deutsche Schweiz: Sprachsituation und Spracherwerbssituation	S. 15
3.	Kognition und Erfahrung im Spracherwerb	S. 28
4.	Das Verstehen des Hochdeutschen	S. 52
5.	Produktion des Hochdeutschen	S. 66
6.	Die Varietäten des Hochdeutschen: Input und Vorbild	S. 112
7.	Mundart und Hochdeutsch im Gesprächsverhalten	S. 126
8.	Deutschschweizer Kinder auf dem Weg zum gesprochenen Hochdeutsch	S. 135
9.	Literatur	S. 140

Abkürzungen			S. 7
Zur Transkription			S. 7
Vorwort			S. 9

1.	Einführung		S. 10
1.1.		Problemstellung	S. 10
1.2.		Forschungssituation	S. 13
1.3.		Terminologie	S. 14
2.	Deutsche Schweiz: Sprachsituation und Spracherwerbssituation		S. 15
2.1.		Die Sprachsituation in der deutschen Schweiz	S. 15
2.2.		Hochdeutsch Sprechen: Kommunikative Anlässe und Erhebungssituationen	S. 17
2.3.		Einstellungen zum Hochdeutschen	S. 21
2.4.		Konstrastive Problembereiche Schweizerdeutsch – Hochdeutsch	S. 24
3.	Kognition und Erfahrung im Spracherwerb		S. 28
3.1.		Kognitive Aspekte	S. 28
3.2.		Die Medien als wichtiger Erfahrungsbereich	S. 42
4.	Das Verstehen des Hochdeutschen		S. 52
4.1.		Ein grammatischer Bereich: Präteritum	S. 52
4.2.		Lexikon	S. 55
5.	Produktion des Hochdeutschen		S. 66
5.1.		Was die Kinder überwiegend können	S. 67
5.2.		Was die Kinder überwiegend nicht können	S. 74
5.3.		Bereiche mit starken interindividuellen Differenzen	S. 79
5.4.		Lexikon	S. 86
5.5.		Die Lernersprache der Kinder	S. 88
5.6.		Ein Testfall: Plural der Substantive	S. 90
5.7.		Schweizer und deutsche Kinder im Vergleich	S. 104
6.	Die Varietäten des Hochdeutschen: Input und Vorbild		S. 112
6.1.		Schweizerhochdeutsche Merkmale	S. 113
6.2.		Binnendeutsche Merkmale	S. 120
6.3.		Überzeichnete Merkmale des Hochdeutschen	S. 123
6.4.		Fazit	S. 124
7.	Mundart und Hochdeutsch im Gesprächsverhalten		S. 126
7.1.		Code-Switching	S. 129
7.2.		Intendiertes Hochdeutsch und Code-Fluktuation	S. 130
8.	Deutschschweizer Kinder auf dem Weg zum gesprochenen Hochdeutsch		S. 135
9.	Literatur		S. 140

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