IDS Mannheim - Linguistische Studien

Linguistische Studien

Reinecke, Werner: Linguodidaktik. Zur Theorie des Fremdsprachenerwerbs. 199 S. - Leipzig: Verlag Enzyklopädie, 1985.

Diese Veröffentlichung ist im IDS verfügbar:

IDS-Bibliothek: Sig. MB 491

Abkürzungen		S. 7
Einführung und Vorwort		S. 8

1.	Im Vorfeld einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts	S. 13
2.	Die Theorie des Fremdsprachenunterrichts	S. 31
3.	An den Quellen einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts	S. 51
4.	Die Linguodidaktik im Rahmen einer Theorie des Spracherwerbs (Fremdsprachenerwerbs) und ihre Forschungsmethodologie	S. 128
5.	Linguodidaktik, Fremdsprachenunterricht und Lehrmittelgestaltung	S. 160

Literaturverzeichnis		S. 182

Helbig, Gerhard (1986): Rezension von: Werner Reinecke: Linguodidaktik. Zur Theorie des Fremdsprachenerwerbs. In: Deutsch als Fremdsprache 23.2. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer. Leipzig: Verlag Enzyklopädie. S. 119-121.

Abkürzungen			S. 7
Einführung und Vorwort			S. 8

1.	Im Vorfeld einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts		S. 13
2.	Die Theorie des Fremdsprachenunterrichts		S. 31
2.1.		Theorie des Fremdsprachenunterrichts – eine integrative Disziplin	S. 31
2.2.		Die Theorie des Fremdsprachenunterrichts – innere Struktur und wissenschaftsdisziplinäres Umfeld	S. 45
3.	An den Quellen einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts		S. 51
3.1.		Zwei Impulse für die Theorie des Fremdsprachenunterrichts	S. 51
3.2.		Hypothesen zum Erstsprachenerwerb	S. 62
3.3.		Muttersprachenerwerb und Fremdsprachenerwerb im Vergleich	S. 83
3.4.		Zur Rolle des Gedächtnisses beim Fremdsprachenerwerb	S. 106
4.	Die Linguodidaktik im Rahmen einer Theorie des Spracherwerbs (Fremdsprachenerwerbs) und ihre Forschungsmethodologie		S. 128
4.1.		Gegenstand und Struktur einer Theorie des Spracherwerbs (Fremdspracherwerbs)	S. 128
4.2.		Faktoren des Spracherwerbs	S. 133
4.3.		Das Schema der Faktorenzuordnung	S. 138
4.4.		Relativierungen und Präzisierungen zum Schema der Faktorenzuordnung	S. 147
4.5.		Zur Steuerung und Simulierung von Prozessen des Fremdsprachenerwerbs	S. 154
5.	Linguodidaktik, Fremdsprachenunterricht und Lehrmittelgestaltung		S. 160
5.1.		Ansätze für die Relativierung didaktisch-methodischer Orientierungen	S. 160
5.2.		Zur Lehrmittelgestaltung in linguodidaktischer Sicht	S. 167

Literaturverzeichnis			S. 182