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In der öffentlichen Diskussion zum Gendern kommen differenzierte Stimmen und wissenschaftliche Erkenntnisse meist zu kurz. Vielmehr beschränken sich Meinungsbeiträge zum Thema oft auf den Genderstern und spitzen die Debatte auf ein einfaches Pro oder Kontra zu. Dabei sind die Befunde viel komplexer, die Sichtweisen auf das Zusammenspiel von Sprache, Geschlechtsidentität und Gesellschaft vielschichtiger. Dieser Band versammelt Perspektiven von Expertinnen und Experten aus der Sprachwissenschaft und anderen relevanten Disziplinen und behandelt zehn zentrale Fragen, die im Diskurs oft aufgeworfen werden: Was hat Grammatik mit Geschlecht zu tun? Ist Gendern ein künstlicher Eingriff in die Sprache? Sind Genderzeichen Rechtschreibfehler? Macht Gendern Deutsch schwer erlernbar? Ist genderinklusive Sprache wirklich ein Beitrag zur Gleichstellung?
Inhaltsverzeichnis
| Auftakt | S. 9 | ||
| Diewald, Gabriele / Ferstl, Evelyn / Müller-Spitzer, Carolin / Wellnitz, Jeanne: | |||
| Linguistik kompakt: Grundbegriffe und Überblick über dieses Buch | S. 12 | ||
| Diewald, Gabriele: | |||
| Ignoriert die Genderlinguistik sprachwissenschaftliche Grundlagen? | S. 33 | ||
| Nübling, Damaris: | |||
| Was hat Grammatik mit Geschlecht zu tun? | S. 51 | ||
| Müller-Spitzer, Carolin: | |||
| Ist Gendern zu aufwendig? | S. 67 | ||
| Auer, Peter: | |||
| Ist Gendern ein künstlicher Eingriff in die Sprache? | S. 83 | ||
| Gallmann, Peter: | |||
| Sind Genderzeichen Rechtschreibfehler? | S. 101 | ||
| Valentiner, Dana-Sophia: | |||
| Gibt es juristische Einwände gegen das Gendern? | S. 121 | ||
| Peuschel, Kristina: | |||
| Macht Gendern Deutsch schwer erlernbar? | S. 139 | ||
| Ferstl, Evelyn: | |||
| Sind psychologische Experimente irrelevant für die Sprachpraxis? | S. 151 | ||
| Sczesny, Sabine: | |||
| Ist Gendern ein Luxusproblem oder ein Beitrag zur Gleichstellung? | S. 169 | ||
| Hartmann, Stefan / Hetjens, Dominik: | |||
| Ist die Sprachwissenschaft gegen das Gendern? | S. 187 | ||
| Ferstl, Evelyn / Diewald, Gabriele / Müller-Spitzer, Carolin / Wellnitz, Jeanne: | |||
| Keine Verbote, keine Gebote – Toleranz ist das Ziel | S. 202 | ||
| Und anderswo? Ein Blick in andere Sprachen | S. 46 | ||
| Englisch, Dänisch und Friesisch | S. 62 | ||
| Französisch und Spanisch | S. 114 | ||
| Russisch, Polnisch sowie Ober- und Niedersorbisch | S. 132 | ||
| Türkisch | S. 182 | ||
| Arabisch | S. 184 | ||
| Literaturverzeichnis | S. 212 | ||
| Liste der Infokästen | S. 231 | ||
| Bildnachweise | S. 232 | ||