| Thematic issue articles | |||
| Storjohann, Petra: | |||
| Sprachliche Schwierigkeiten und Zweifelsfälle aus DaF-Perspektive: eine Einleitung |
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S. 1 | |
| Perkuhn, Rainer: | |||
| Korpuszugang light? Gedanken, Vorbehalte, aber auch Tipps zum niedrigschwelligen Einstieg in die Korpusarbeit |
→IDS-Publikationsserver →Text |
S. 16 | |
| Lang, Christian / Tu, Ngoc Duyen Tanja / Volodina, Anna: | |||
| “Welcher Artikel ist richtig?” Ist generative KI ein geeignetes Hilfsmittel für DaF-/DaZ-Lernende? |
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S. 43 | |
| Yurdakul, Ayse: | |||
| Halbehrliche semantische falsche Freunde aus der DaF-Perspektive – Eine Korpusanalyse zum gegenwärtigen Gemeinwortschatz des Deutschen und Türkischen |
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S. 80 | |
| Roth, Melissa: | |||
| Die Untersuchung lexikalisch-semantischer Zweifelsfälle mittels kontrastiver korpuslinguistischer Methoden am Beispiel vegan/vegetarisch |
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S. 99 | |
| Wittner, Johanna / Ender, Andrea: | |||
| Diamediale syyntaktische Variation und ihre Erforschung in fortgeschrittener Lernersprache Vom Forschungsdesign zur Datenerhebung, -aufbereitung und -annotation |
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S. 116 | |
| Wittner, Johanna / Ender, Andrea: | |||
| Vielleicht – du hast recht Zu sprachlichem Gebrauch und Akzeptanz von Deklarativsätzen mit V2- vs. V3-Stellung in Erst- und Zweitsprache Deutsch |
→Text |
S. 138 | |
| Gubina, Alexandra: | |||
| Markierung epistemischer Unsicherheit im DaFZ-Kontext. Wie DaFZ-Lernende in Sprachtandems sprachbezogene Hilfestellung bei Sprachlücken einholen |
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S. 164 | |
| Non-thematic articles | |||
| Lösel, Andrea: | |||
| Herausforderungen vietnamesischer Germanistikstudierender beim Gebrauch der allgemeinen Wissenschaftssprache Eine korpuslinguistische Untersuchung |
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S. 190 | |
| Cernicchiaro, Chiara: | |||
| Das Verstehen von Modalpartikeln bei DaF-Studierenden: eine empirische Studie aus metasprachlicher, pragmatischer und kontrastiver Perspektive |
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S. 214 | |
| Larrory-Wunder, Anne: | |||
| Diskursmuster der Erinnerung in autobiographischen Erzählungen des Israel-Korpus |
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S. 241 | |
| Section corpora | |||
| Liu, Ming: | |||
| DeChiLko – Deutsch-Chinesisches Lernerkorpus. Ein fehlerannotiertes Lernerkorpus |
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S. 254 | |