Deutsch als Fremdsprache

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Inhaltsverzeichnis Heft 46.1:

Stuyckens, Geert / Brône, Geert:
	Brauchbarkeit von Korpora des geschriebenen Deutsch für DaF-Lehrende Eine Fallstudie	S. 3
In memoriam Hans Glinz		S. 10
Fix, Ulla:
	Stand und Entwicklungstendenzen der Textlinguistik (I)	S. 11
Dobstadt, Michael:
	"Literarizität" als Basiskategorie für die Arbeit mit Literatur in DaF-Kontexten Zugleich ein Vorschlag zur Neuprofilierung des Arbeitsbereichs Literatur im Fach Deutsch als Fremdsprache	S. 21
Opdenhoff, Jan-Hendrik:
	Mnemotechnische Methoden im DaF-Erwerb Eine experimentelle Studie zur Genuszuweisung	S. 31
Rumianowska, Agnieszka:
	Der Einsatz der Populärkultur im Fremdsprachenunterricht Eine empirische Untersuchung am Beispiel von Musikvideoclips	S. 38
Miszelle
Haderlein, Jasmin:
	Die aktuelle Situation des Deutschunterrichts in Spanien	S. 45
Rezensionen
Walter, Maik:
	Wolfgang Teubert / Ramesh Krishnamurthy (Hg.): Corpus linguistics	S. 51
Helbig, Gerhard:
	Sandra Döring / Jochen Geilfuß-Wolfgang (Hg.): Von der Pragmatik zur Grammatik	S. 52
Schröder, Marianne:
	Uwe Quasthoff (Hg.): Deutsches Neologismenwörterbuch. Neue Wörter und Wortbedeutungen in der Gegenwartssprache	S. 54
Altmayer, Claus:
	Hiltraud Casper-Hehne: Deutsch-amerikanische Alltagskommunikation. Zur Beziehungsarbeit in interkulturellen Gesprächen	S. 56
Steinmetz, Maria:
	Nikolaos Katsaounis: "Funkelnde" Wörter. Zum Entwurf eines multimodalen Wortbedeutungsnetzes als gedächtnisstützende und kognitive Lernstrategie im kommunikativen und medial gestützten Unterricht des Deutschen als Fremdsprache	S. 58
Satzger, Axel:
	Konrad Ehlich / Dorothee Heller (Hg.): Die Wissenschaft und ihre Sprachen	S. 59

Ankündigungen		S. 61
Schreibhinweise für Autoren		S. 63
Autorenverzeichnis		S. 63
Dokumentation		S. 64

Inhaltsverzeichnis Heft 46.2:

Fernández-Villanueva, Marta / Strunk, Oliver:
	Das Korpus Varkom - Variation und kommunikation in der gesprochenen Sprache	S. 67
Fix, Ulla:
	Stand und Entwicklungstendenzen der Textlinguistik (II)	S. 74
Hennig, Mathilde:
	Gradpartikeln zwischen Grammatik und Pragmatik	S. 86
Baten, Kristof:
	Die Wechselpräpositionen im DaF-Unterricht	S. 96
Nebert, Augustin Ulrich:
	Stimmübungen im Fremdsprachenunterricht? Ein Stimmlagenvergleich an einem deutsch-russischen Beispiel	S. 105
Diskussion von Lehrmaterialien
Kottwitz, Katharina E.:
	"Begegnung in Texten" - eine Lehrerhandreichung zum kreativ-biografischen Schreiben im DaF- und DaZ-Unterricht	S. 114
Rezensionen
Günthner, Susanne:
	Christian Fandrych / Reinier Salverda (Hg.): Standard, Variation und Sprachwandel in germanischen Sprachen	S. 119
Demirkaya, Sevilen / Gültekin, Nazan:
	Bernt Ahrenholz (Hg.): Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten	S. 121
Studer, Thérèse:
	Didactique de l'allemand. Créativité et motivation. Damit wir endlich aufhören, Segelboote zu rudern!	S. 122
Neuber, Baldur:
	Jürgen Trouvain / Ulrike Gut (Hg.): Non-Native Prosody. Phonetic Description and Teaching Practice	S. 124
Geist, Ljudmila:
	Margit Flösch: Zur Struktur von Kopulasätzen mit prädikativem Adjektiv	S. 125

Schreibhinweise für Autoren		S. 127
Autorenverzeichnis		S. 127
Dokumentation		S. 128

Inhaltsverzeichnis Heft 46.3:

Wang, Beibei:
	Betrachtung des Medials im Deutschen und im Chinesischen	S. 131
Ørsnes, Bjarne:
	Das Verbalfeldmodell - ein Stellungsfeldermodell für den kontrastiven DaF-Unterricht	S. 143
Simonnæs, Ingrid:
	Zu den Deutsch-Kenntnissen bei der nationalen Übersetzerprüfung in Norwegen	S. 150
Rogina, Irene:
	"Sonderfall Grammatik" - Überlegungen aus der Erwerbsperspektive	S. 157
Miszelle
Szulc-Brzozowska, Magdalena:
	Zum Vergleich der kontextuellen und der konzeptuellen Bedeutung von dt. durch und poln. przez	S. 164
Dikussion von Lehrmaterialien
Wójcik, Andreas:
	"Orientierung im Beruf"	S. 172
Roth, Marita:
	"Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht"	S. 174
Rezensionen
Glück, Helmut:
	Konrad Ehlich: Transnationale Germanistik	S. 177
Fandrych, Christian:
	Theo Harden: Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik	S. 178
Spiekermann, Helmut:
	Christa Dürscheid / Martin Businger (Hg.): Schweizer Standarddeutsch. Beiträge zur Varietätenlinguistik	S. 180
Topalović, Elvira:
	Michael Rödel: Doppelte Perfektbildungen und die Organisation von Tempus im Deutschen	S. 181
Ukropcová, Nataša:
	Mária Vajičková: Theoretische Grundlagen stilistischer Textanalyse	S. 183
Hoffmann, Thomas:
	Beate Rues u.a.: Phonetische Transkription des Deutschen. Ein Arbeitsbuch	S. 184
Schramm, Karen:
	Petra Wieler (Hg.): Medien als Erzählanlass. Wie lernen Kinder im Umgang mit alten und neuen Medien?	S. 185
Marx, Nicole:
	Andrea Ender: Wortschatzerwerb und Strategieeinsatz bei mehrsprachigen Lernenden. Aktivierung von Wissen und erfolgreiche Verknüpfung beim Lesen auf Verständnis in einer Fremdsprache	S. 187
Baumann, Klaus-Dieter:
	Karl-Hubert Kiefer u.a. (Hg.): Wirtschaftsdeutsch vernetzt. Neue Konzepte und Materialien	S. 189

Schreibhinweise für Autoren		S. 191
Autorenverzeichnis		S. 191
Dokumentation		S. 192

Inhaltsverzeichnis Heft 46.4:

Koesters Gensini, Sabine E.:
	Der deutsche Grundwortschatz zwischen Lexikologie und Sprachdidaktik	S. 195
Gárgyán, Gabriella:
	Seid nicht am verzweifeln! Korpusbasierte Analyse bisher undokumentierter Formen des am-Progressiv-Gebrauchs im heutigen Deutsch	S. 203
Welke, Klaus:
	Contra Invarianz - Tempus im DaF (I): Präsens und Futur	S. 210
Smailagić, Vedad:
	Der Dativ als modaler Operator	S. 218
Miszellen
Piirainen, Ilpo Tapani / Hwang, Eun-mi:
	Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung und ihre Auswirkungen auf Deutschlernende in China und Korea	S. 225
Bouchara, Abdelaziz:
	Der positive Einfluss des Erwerbs des Französischen (L2) als Motivation für den Erwerb des Deutschen (L3) in Marokko	S. 229
Rezensionen
Pappert, Stefan:
	Manfred W. Hellmann / Marianne Schröder (Hg.): Sprache und Kommunikation in Deutschland Ost und West. Ein Reader zu fünfzig Jahren Forschung	S. 235
Dürscheid, Christa:
	Eva Neuland (Hg.): Jugendsprachen: mehrsprachig - kontrastiv - interkulturell	S. 236
Riemer, Claudia:
	Bernt Ahrenholz / Ernst Apeltauer (Hg.): Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen. Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule	S. 238
Mehlhorn, Grit:
	Katharina Böttger: Die häufigsten Fehler russischer Deutschlerner. Ein Handbuch für Lehrende	S. 240
Mempel, Caterina:
	Camilla Badstübner-Kizik: Bild- und Musikkunst im Fremdsprachenunterricht. Zwischenbilanz und Handreichungen für die Praxis	S. 241
Brdar-Szabó, Rita:
	Erzébet Forgács: Kontrastive Sprachbetrachtung	S. 242
Egger, Kurt:
	Peter Gallmann / Heidi Siller-Runggaldier / Horst Sitta: Sprachen im Vergleich: Deutsch - Ladinisch - Italienisch. Das Verb. (Unter Mitarbeit von Giovanni Mischì und Marco Forni)	S. 243
Geist, Ljudmila:
	Inghild Flaate: Die "als"-Prädikative im Deutschen. Eine syntaktisch-semantische Analyse	S. 245
Kątny, Andrzej:
	Natalie Nicolay: Aktionsarten im Deutschen. Prozessualität und Stativität	S. 246
Glück, Helmut:
	Nanna Fuhrhop: Zwischen Wort und Syntagma. Zur grammatischen Fundierung der Getrennt- und Zusammenschreibung	S. 247
Ewald, Petra:
	Ryszard Lipczuk: Geschichte und Gegenwart des Fremdwortpurismus in Deutschland und Polen	S. 250
Emsel, Martina:
	Juliane House / Nicole Baumgarten (Hg.): Translationskritik. Modelle und Methoden	S. 251

Schreibhinweise für Autoren		S. 255
Autorenverzeichnis		S. 255
Dokumentation		S. 256

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